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三原县四个对标推进教育综合改革

放大字体  缩小字体 发布日期:2022-05-13   浏览次数:135
核心提示:近年来,三原县教育事业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦改革创新时代主题,强化举措,对标推进,有力推动县
  近年来,三原县教育事业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦改革创新时代主题,强化举措,对标推进,有力推动县域基础教育持续高质量发展。

  ——对标政策,科学推进。坚持政策导向,及时跟进学习国家教育改革各项政策文件,精确领会改革意图和方向,内容和要求,确保方向正确;重视调研论证,组织力量围绕改革议题开展专项调研论证,找准结合点和切入点,努力将国家改革要求转化为县域发展需求;强化顶层设计,加强源头规划和顶层设计,先后出台学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育等类型教育改革发展规划以及教师队伍建设、教育评价改革、课堂教学、课后服务等专项工作改革方案20余个,有力推进全县教育改革科学发展。

  ——对标问题,务实推进。坚持问题导向,围绕现实工作中存在的突出问题、典型问题、普遍问题,进行深入剖析,洞悉问题背后的矛盾关系和冲突因素,依循科学规律,提出治本之策。近年来,先后针对学前教育优质资源增量提质,总结形成了统筹规划科学布局、创新管理以强带弱、坚守底线依法关停等一套有效做法,提前完成“双过半”目标,实现全县学前教育良性发展。针对义务教育质量提升建立健全了强化视导抓责任、强化管理抓常规、强化特色抓素养、强化考评抓提升等有效机制,推动形成聚焦质量抓工作的鲜明导向。针对教育评价改革和双减工作落实,探索建立了试点到校、任务到岗、责任到人、限时完成等“三到一限”推进方法,较好实现了各项改革任务落地落实。

  ——对标职能,精准推进。突出主体责任,强化职能效用,建立了一项事项一班人马一张蓝图一套机制一抓到底“五个一”工作制度,总结提炼了“整体规划有中心、阶段推进有重心、具体落实有核心”工作推进理念方略,增强了推动力和针对性。突出目标任务,强化层级推进,全县层面每年集中研究一次,印发工作要点,提出整体思路与目标任务,明确牵头单位和主责部门;责任部门每学期重点评估一次,总结分析、校正方向,提出整改完善意见;项目单位每季度专项考核一次,聚焦核心任务和关键环节,解决具体问题推进工作落实。

  ——对标任务,重点推进。对标文件要求,提炼重点任务,科学分解,建立清单,重点推进。先后建立三原县教育评价改革重点任务清单、三原县职业教育提质培优重点任务清单、三原县教育督导改革重点事项任务清单、三原县推进教育高质量发展重点任务清单等多项重点改革任务清单,明确责任主体、完成时限、成果形式等具体要求,突出重点要点,实施关键突破,避免眉毛胡子一把抓等低效或无效做法,提升了工作质量和实效。

 
 
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