扬州宝应：聚焦学习“云”模式 统筹布局“亮”品牌

　　聚焦顶层设计之“举”，统筹研判谋新局。提高政治站位，统一思想认识。坚持把全体师生的生命安全和身体健康放在首位，积极做好全县线上教学和线上学习指导工作；健全组织架构，强化组织保障。落实领导班子责任，明确责任分工，因地制宜，统领职能科室精心研究线上教学的方案与对策，坚持科学研判，精准施策；细化节点安排，有条不紊推进。鉴于学生尚未到校的现实情况，对新一年级和新初一学生优化管理模式，做好线上学习指导。参照扬州市统一安排部署，分步骤、稳妥有序做好线上学习调研、平台调试、公告发布、组织实施等工作，确保线上开学工作顺利开展。

　　聚焦高效推进之“策”，突显重点求务实。组织线上教研，做到“未雨绸缪”。各校教研组、备课组认真开展线上集体教研活动，研究落实学生居家学习指导要求，分析教学内容、教学方法和可能存在的问题，精心准备，为线上教学打下坚实的基础；有序发放教材，做到“粮草先行”。在做好疫情防控的前提下，各校以年级、班级为单位，分时段、分批次错时领书，做好人员分流，确保疫情期间领书工作安全、有序进行，对领取确有困难的特殊人员或家庭，提供免费送书上门服务。鼓励各学段以市级线上资源为核心，结合校本文化与教材，创新教学方法，通过录制视频、开辟“劳动云课堂”等符合学生年龄结构的特色课程，因材施教，提升学习“云”模式的实施效果。

　　聚焦服务民生之“计”，全力保障办实事。确保监督有力，立足人民满意。采取每日随机抽查、每周在线问卷等形式，定期开展评估反馈，建立“监督助学”机制，盯紧盯实线上教学工作责任落实，提升线上教学与线上学习质量；加强动态宣传，营造学习氛围。充分挖掘师生的创新做法和优秀事迹，利用“一微一网”等平台大力宣传，讲好感人故事，全方位营造尊师重教的社会氛围，展现宝应教育的良好形象。做好人文关怀，擦亮教育品牌。对线上学习有困难的建档立卡学生、留守儿童等，细心排查，落实“一人一案”制度，实现精准帮扶。对中小学生常见的心理健康问题，通过电话、微信等线上方式进行疏导，消除焦虑情绪，有效开展家校合作，形成育人合力。